学生事务处

认识团队

伯克利·布朗博士.D.
伯克利布朗学生事务副院长
基础医学研究助理教授

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Dr. 布朗领导和监督对外商学院的学生支持项目和服务, 签名学生活动, 以及支持学校努力将最佳实践纳入学生健康的学生组织, 驻地比赛准备, 职业认同发展.

除了监督职业发展, 学术成就, 以及学生健康和福利项目, Dr. 布朗是医学院学生的顾问,从1年级到4年级. Dr. 布朗还是基础医学研究系的助理教授,并担任棱镜课程的联合课程主任.

她的专业背景包括超过15年的中学学生事务和学生支持服务经验, 本科, 研究生阶段. Dr. Browne于2014年加入OUWB,担任学术成功主管. 她最近的职位是助理院长和负责学生事务的临时副院长.

Dr. 布朗是阿尔比恩学院的校友,在那里她获得了政治学文学学士学位. 她在阿什兰神学院获得临床咨询硕士学位,并在十大菠菜台子获得高等教育领导博士学位. 她的博士研究, 这篇文章探讨了医学教育中的学生健康和福利问题, 被十大菠菜台子评为2020年最杰出论文(非stem类).

爱德华·詹妮弗·鲁特.D.
珍妮花根学生事务助理院长 & 职业发展 

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爱德华·詹妮弗·鲁特.D. 负责学生事务的副院长是谁. 作为副院长. 鲁特通过为包括职业建议在内的所有学生事务提供领导和战略支持,支持副院长执行学生事务办公室的总体使命和愿景, 学术支持, 学生健康计划, 大型活动.

Dr. 鲁特的专业背景包括超过10年的学生支持,包括职业咨询, 学术顾问, 以及本科生和研究生的健康支持. 在她的职业生涯中. 鲁特一直对学生维权保持着强烈的热情, 学生的成功, 持续的项目改进.

Dr. Root于2018年首次加入OUWB,担任高级医学院顾问,并于2019年晋升为学术成功总监. Dr. 鲁特是底特律仁慈大学的校友,她在那里主修心理学和成瘾研究的双学位. 她在十大菠菜台子获得了社区咨询硕士学位,专注于职业咨询. 2021年5月, 她完成了以精益领导为重点的组织领导教育博士学位. 为了她的博士项目. 鲁特进行了一项关于新生导向在新医学生中建立支持性社区中的作用的研究.

穆罕默德Jafri, m.s.D.
穆罕默德Jafri负责职业规划和学生咨询的副院长

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Dr. 穆罕默德Jafri是负责职业顾问规划和学生咨询的副院长. 在他的角色中, 他与M3和M4学生密切合作,为他们准备住院医师申请流程,并与OUWB专业顾问合作,确保他们拥有必要的工具和资源,以支持学生的住院医师匹配目标. Dr. Jafri还担任OUWB教员,在M2学年期间担任肾脏/泌尿生殖器官系统课程的临床课程主任. 自2012年以来,他一直在威廉博蒙特医院皇家橡树校区担任泌尿科医生,是泌尿科住院医师项目的主要临床医生之一. 他的临床兴趣主要集中在泌尿肿瘤学和男性健康.


Dr. Jafri是密歇根大学的校友,在那里他获得了经济学学士学位. 他在埃默里大学完成了他的医学院教育,并在埃默里大学泌尿科进行了住院医师培训.

丹尼尔·特纳-劳伦斯,M.D.
丹尼尔Turner-Lawrence职业咨询助理院长

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Dr. 丹妮尔·特纳-劳伦斯(丹尼尔Turner-Lawrence)是负责职业咨询的副院长. 她于2009年加入OUWB医学院的首届教师团体. 从那时起,她参与了本科医学教育的许多方面. 她曾在OUWB招生委员会任职5年,包括2013-2016年担任主席,并曾担任急诊医学见习主任. 她目前在学生事务处的职位让她有更多的时间, 一百一十一, 与M3和M4学生合作,确保他们在职业探索和居住寻找过程中得到支持.

除了博士. 特纳-劳伦斯在医学院的角色, 她是急诊医学临床副教授,也是博蒙特大学急诊医学系的教员, 皇家橡树. 她担任急诊医学住院医师项目主任以及医学教育奖学金主任. Dr. 特纳-劳伦斯于2001年获得密歇根大学理学学士学位,2005年获得医学博士学位,之后前往夏洛特的卡罗莱纳医疗中心, 北卡罗莱纳, 为了她的住院医师培训. 她对医学教育充满热情,喜欢与各级学员一起工作.

马里亚纳Allushuski博士.D.
马里亚纳Allushuski学业成功主任

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Dr. Allushuski领导学术成功团队,专注于支持学生的学术努力. 在她的角色中, 她监督学生的进步,并通过研讨会和个人会议提供支持,重点是有效的学习策略和USMLE准备. 此外,Dr。. 阿卢胡斯基负责导师计划,并为需要住宿的学生提供联络.

他来自巴西. 阿卢胡斯基只得了B.S. 利普斯科姆大学心理学博士.Ed. 心理咨询和博士学位.D. 他们都是密西西比大学的高等教育硕士. 加入OUWB之前, 她在本科学生的学术指导工作中工作了10多年, 第一年的经验, 早期干预, 教学, 学生保留, 学习策略辅导, 以及学术支持项目.

拉丁杰克逊拉丁娜·杰克逊,M.Ed.
高级医学院顾问

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拉蒂娜·杰克逊是医学院学生事务高级顾问, 于2020年5月加入OUWB. 在她的角色中. 杰克逊负责支持医学生寻求学术进步方面的指导, USMLE准备, 职业建议, 他是健康教练项目的教练之一. Ms. 杰克逊拿的是B.S. 在东密歇根大学获得社会学学位和硕士学位.Ed. 在北亚利桑那大学从事教育咨询,重点是学生事务. 在加入OUWB之前,她. 杰克逊作为一名高级教师为本科生服务. 德克萨斯州达拉斯南卫理公会大学的学习专家. 她在高等教育领域有十多年的经验, 她一直致力于支持学生的学业, 社会, 个人健康和幸福. 

梅勒妮张伯伦, M.A.
高级医学院顾问梅勒妮张伯伦

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梅勒妮张伯伦担任高级医学院顾问. 她于2023年5月加入对外开放大学学生事务团队. 在她的角色中. 张伯伦为学生提供指导,帮助他们了解医学院课程中日益增加的学习责任.

她通过学术挑战,USMLE准备,
职业/专业探索. Ms. 张伯伦拿的是B.A. 在密歇根州立大学获得社区关系和政治学硕士学位.A. 鲍灵格林州立大学的大学生人事. 在担任高级医学院顾问之前,她是一名医学顾问. 张伯伦为十大菠菜台子的本科生服务了7年,在教育与人文服务学院和第一年咨询中心担任学术顾问. 在她的职业生涯中. 张伯伦把重点放在支持学生通过过渡, 学院准备, 以及专业和职业探索.

凯蒂·托玛,m.s.Ed.凯蒂不同
学生事务行政协调员

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凯蒂不同于2021年12月加入OUWB学生事务团队,担任行政协调员. 此前,她是OUWB招生团队的一员. 作为密歇根州和该地区的本地人,凯蒂完成了她的B级.S. 在萨吉诺谷州立大学获得运动训练硕士学位.Ed. 十大菠菜台子高等教育领导学硕士. 加入OUWB之前, 她曾在酒店和康复服务与我们的临床合作伙伴, Corewell健康, 多年来. 凯蒂的一些职责包括管理学生健康保险, 免疫接种, 医生观察/见习项目, 健康和职业发展规划, 以及策划和执行大型活动,如白大褂典礼和荣誉大会.

杰米·瓦塞尔,m.s.A.杰米的臣子
负责学生活动的学生事务协调员 & 事件

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杰米的臣子于2021年7月加入OUWB,担任学生事务协调员,负责活动和活动. 杰米还担任医学生政府的学生事务顾问,并为学生组织提供监督. 杰米拿的是B.A. 萨吉诺谷州立大学历史学和政治学硕士.东密歇根大学高等教育、学生事务学士学位. 在OUWB之前, 杰米曾在劳伦斯理工大学担任学生生活主任和希腊生活顾问.

帕蒂Zoia帕特丽夏Zoia
办公室助理

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帕蒂Zoia于2021年12月加入OUWB学生事务团队,担任办公室助理.  她的职责包括管理CMSS套件的前台, 协助分发资料给学生, 协助团队处理活动, 还有更多. 作为第一个接触点, 她很高兴与学生互动,并以任何可能的方式帮助他们. 在加入OUWB之前,她在招聘和人力资源公司brighwing工作了几年.

Janae Kinn, LMSW
医学生心理健康顾问

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Janae Kinn

牛津大学医学院学生心理健康顾问Janae Kinn, LMSW, 是致力于提供安全, 保密, 支持, 并为所有M1-M4学生提供空间, 尤其是那些在学校里挣扎的孩子, 生活, 或者心理健康相关的压力源. Janae可以在公开大学校园的奥多德大厅和皇家橡树的博蒙特医院与学生见面, MI提供治疗, 加强学生健康, 解决医学生的倦怠问题.

Janae拥有密歇根大学(University of Michigan)的社会工作硕士学位,主修健康,以及成人和儿科综合初级保健和心理健康证书. 作为一名治疗师,她有与学生和家庭合作的临床经验, 危机剥脱, 医务社会工作者, 案例管理器, 并在底特律倡导.

Janae融合了正念技术, 综合保健观点, 交集, 自我保健策略, 创伤护理技能, 循证实践(如CBT和DBT), 在她与学生的合作中采用了基于优势的方法.

阿什利·沃特斯,马萨诸塞州,LPC, NCC
医学生心理健康顾问

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阿什利继续萎缩

医学院学生心理健康顾问阿什利继续萎缩于2022年7月加入OUWB学生事务团队. 阿什利是一名有执照的专业咨询师,也是一名国家认证的咨询师,她最近从中密歇根大学咨询中心来到我们这里,在那里她获得了提供个人治疗的丰富经验, 团体治疗, 以及学生的心理健康项目, 专门从事学前保健工作, 医学预科, 医科学生.

在她成为有执照的专业咨询师之前, 阿什利在萨吉诺谷州立大学做了几年学生事务专家. Ms. 沃特斯持有CMU社会工作学士学位和心理健康咨询硕士学位.

Ashley has worked with clients on topics such as; anxiety, 抑郁症, 冒名顶替者综合症, 创伤, 自我保健习惯, 身份问题, 以及以客户为中心,以力量为基础的关系和方法咨询. 阿什利努力创造一个安全、互动、协作和有目的的环境. 她高度重视治疗关系,她尽一切努力去了解一个人作为一个个体是谁,并了解他们独特的生活经历.